Construire une bande dessinée en géographie prospective et raisonnement géographique
Mémoire
par
Julie - Maurice
Sous la direction de Gaujal, Sophie - Leininger-Frézal, Caroline
Master 22019-2020- Université de Paris Diderot- Didactique des sciences
Paris- France
Ce mémoire de didactique de la géographie a pour objet d’analyser un projet pédagogique mené dans des classes de sixièmes : la construction de bandes dessinées en géographie prospective. Il s’agit de définir si la construction d’une bande dessinée permet aux élèves de mettre en oeuvre un raisonnement géographique.
mots-clés : construction ; didactique ; géographie expérientielle ; classe ; élèves ; raisonnement géographique
Après avoir dressé un état des lieux épistémologique du raisonnement géographique et présenté la bande dessinée comme un objet géographique, ce mémoire montre que la bande dessinée est un levier du raisonnement géographique. Sa construction en classe permet une construction spiralaire des savoirs tout en mobilisant l'expérience des élèves. La dernière partie montre concrètement que la bande dessinée permet aux élèves de mettre en oeuvre des raisonnements géographiques.
